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德孝中華周刊助力河北省臨城縣第二中學特色教育發展紀實

時間:2019/6/7 9:55:16 點擊:

  核心提示:巍巍太行山,悠悠泜水河旁,坐落著一座美麗的學府,它就是河北省臨城縣第二中學,該校始建于1955年,是一所縣直屬初級中學,學校現有31個教學班,學生1662人,教職工166人,專任教師161人,學歷全部...
巍巍太行山,悠悠泜水河旁,坐落著一座美麗的學府,它就是河北省臨城縣第二中學,該校始建于1955年,是一所縣直屬初級中學,學校現有31個教學班,學生1662人,教職工166人,專任教師161人,學歷全部達標,普通話全部達標,省市縣級優秀教師、教學標兵、骨干教師和學科帶頭人121人。學校被評為“全國教育改革創新示范校”“河北省依法治校示范校”“河北省平安和諧校園”“德孝文化教育示范學校”“河北省傳統項目學校”“邢臺市五四紅旗團委”“邢臺市示范家長學校”“邢臺市園林式單位”“邢臺市‘5A’學校”“邢臺市法制宣傳教育先進集體”“邢臺市教育系統‘五五’普法工作先進單位”“縣級文明單位”等。

高瞻遠矚

德育為先造就感恩之心

學校始終把德育定為強校的基礎,牢固樹立“抓德育就是抓教學成績”“抓德育就是抓學校發展”的辦學理念,結合學校的實際情況確定辦學理念:為每個孩子終身發展奠基,讓每個孩子都享受到更好的教育,讓每個孩子都有出彩的機會。

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二中學校全景

學校每學期舉行一次“傳遞感恩,點燃夢想,構建和諧二中”大型感恩教育活動。通過活動讓學生學會溝通、信任、支持和感恩,做到了真正意義上的“社會、家庭、學校”三結合,以感恩教育為龍頭讓學生學會做人學會做事。與此同時,學校大力推進德孝教育,讓優秀傳統文化做到積極傳承和發揚光大,學校被人民日報社·市場網絡版《德孝中華周刊》評為“德孝文化教育示范學校”。學校還經常性開展感恩活動,諸如演講比賽、學唱感恩歌曲、觀看《感動中國人物評選》、走進敬老院關愛老人、到烈士陵園給烈士掃墓以及評選“感恩之星”等。在評選感恩之星時,學校實行的是三級評選辦法:即班級、年級和校級,年級之星要從班級之星中產生,校級之星要從年級之星中產生。感恩之心猶如一顆種子,深深扎根于學生的思想觀念中,為學生世界觀、人生觀、價值觀的建立奠定堅實基礎。

異彩紛呈

奠基未來提升辦學質量

學校把開學的前兩周定為常規養成教育周,把開學的第一個月定為學校文化宣傳月,主任和班主任負責解讀《臨城二中入學教育手冊》等校規、校紀,并根據本班的實際情況,制定出切實可行的班紀、班規。每年新生開學進行為期半月的軍訓,規范學生的行為,磨煉學生意志。采取三加一管理模式:學校層面、年級層面和班級層面加班級家庭管理的模式。

教育之路不是一蹴而就的。每一位教育工作者都應秉持足夠的耐心和信心,牢牢把握教育的核心內涵。我校教師團隊牢固樹立“抓學生德育就是抓教學成績更是抓學生成長”育人理念,每天下午大課間分年級進行德育活動,七年級重點是“學會做人教育和德孝教育”,八年級重點是“勵志教育和國學精粹教育”,九年級重點是“理想教育和勵志教育”;學校開展“小院士之星”“小博士之星”“小碩士之星”“小學士之星”“雙十好文明學生”“環保之星”“紀律之星”“體育之星”評選、開展“爭當安全衛士”“學雷鋒好少年”等活動,每個活動均要進行三級評選,分別評出班級、年級和校級優秀之星,用榜樣的力量來感召學生,促進學生的良好行為習慣的養成。

在對學生進行教育時,以尊重為基礎,因為每個學生都是一個獨立的個體,他們有自己的獨特人格和自我意識,教師首先要尊重他們,要學會分享和承擔學生們的喜憂,如學生取得了成績,教師應真誠地與學生分享歡樂;若學生有困難有挫折,教師要站出來和學生共同分擔,并且鼓勵學生戰勝困難和挫折。

賞識教育要求教師們在日常生活中要善于發現學生的閃光點,其實學生的長處很多,表現各異,作為老師要在學生表現出正向行為時及時給予肯定和鼓勵,以增強孩子的自信心。但不能對學生進行盲目表揚和肯定,避免為學生營造虛假的光環以至于達到自負的程度。

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校長王貴書

為了使學生充分發揮特長,各盡其才,學校建有各種特色社團,有足球社團、跆拳道社團、太極扇社團、抖空竹社團、還有毽球、籃球、乒乓球隊、健美操、葫蘆絲社團、篆刻社團、邢瓷文化社團、航模社團、機器人社團、書法社團、傳統工藝手工興趣小組等多個社團和興趣小組,社團分年級在周三和周四下午第三節課開展活動。

鑒往知來

教改之路締造特色學校

教學成績是學校的生命力,教師是成績的保障,所以學校把加強師德師風教育作為衡量教師隊伍建設的首要標準。教師們要簽訂《新時代中小學教師職業行為責任書》,引導和促進教職工遵守師德規范,自覺提高自身的師德素養。召開師德師風專項整治動員會,大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發展”的主旋律,全力培養有理想、有信念、有責任、有擔當、有良知的教師隊伍,開展“金牌班主任評比”“金牌教師評比”“教學標兵評比”“創新型教師評比”“功勛教師評比”活動,并大力表彰先進,弘揚甘愿奉獻教育事業的清風正氣。

為加強教師隊伍管理,進一步提高教師的業務水平,造就一支素質高、技術硬、更優化的教師隊伍,學校舉辦了多種多樣的比賽:教師說課標大賽、班主任基本功大賽、教師素養大賽、教師三筆字和普通話大賽,通過一系列比賽,全面提高教師的整體素養。

大班主任觀是學校管理的又一特色,要求每個班主任老師必須對自己所教的所有學生負責,班主任的格局的大小決定著一個班級的整體發展格局,所以班主任不能只局限于學生的學習,更應著眼于孩子的全面和長遠發展,讓學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生活,在育人過程中把激情教育、感恩教育、養成教育和賞識教育貫穿始終,大格局的適合現代教育需要的班主任老師在臨城二中比比皆是。

學校經常邀請黨校教師上黨課,講黨史,充分激發黨員模范帶頭作用;邀請專家講座啟發教師智慧,堅持走出去、請進來,和多所學校開展“手拉手”“一幫一”活動,到石家莊四十九中、寧晉六中等3所中學、任縣二中等4所中學、內丘3所中學參觀學習,接待內丘縣、邢臺縣、寧晉縣和正定縣教育系統來校交流觀摩;選派多名教師外出培訓,如劍橋英語培訓、骨干教師培訓、班主任培訓等,返崗后對其他教師進行培訓,為教師教育理念注入了新鮮血液。學校教育改革經驗在全國教育改革論壇、“一帶一路”與中印尼基礎教育合作論壇上進行了經驗交流,受到與會者一致好評。

除此之外,學校提出抓安全就是抓教育教學,校園安全工作是學校各項工作的重中之重,學校始終牢固樹立“安全第一、安全大于天”的思想,居安思危,做到警鐘長鳴,常抓不懈。首先落實和完善各種規章制度,進行嚴格的系統管理,推行的“三加一”安全管理模式,做到了全員自主管理和24小時無縫隙、無死角值班;學校定期進行安全知識講座:邀請縣檢察院、律師事務所、居安防火中心、縣交警大隊、紅十字會等到校講座,同時把法制安全課納入課程,期中質量檢測和月檢測列為必考科目,初步形成了真正意義上的依法治校和人性化育人的氛圍。

教學模式是在一定的教學思想和教學原則指導下相對穩定的教學結構和基本框架,是課改理念的基本載體,有了模式,新入職教師少走彎路,年輕教師規范教學行為,經驗教師易形成風格。

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學校葫蘆絲社團

學校在學習外地經驗基礎上,結合自己多年的經驗,經過不斷地總結、實踐、反思,提煉出了一套教學模式,即“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”;近幾年隨著社會的發展,初中階段問題學生越來越多,輟學現象時有發生,學生學習很迷茫,學習目標不明確,學校又創建了一種新的管理模式,即“目標管理育人模式”,從學生的生涯規劃入手,進行逆向思維教育,在教師的指導下讓每個學生對自己人生都要有一個規劃,讓每個學生定出最終目標、階段目標和近期目標,并對每個階段的目標進行細化,目標確定后要定出措施,列出時間表,讓學生們做到心中有目標、行動有方向、學習做事有方法,最終實現咬定青山不放松之目的。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。探索教育之路不是一條平坦的康莊大道,而是坎坷不平的荊棘之路。面對教育發展的新要求,面對廣大人民群眾對教育發展的新期待,學校教育應該不斷創新管理模式,激發辦學活力,迎著新時代的朝陽,鵬程萬里,展翅翱翔!(馬雪鵬 王貴書 王新霞)

作者:馬雪鵬 王貴書 王新霞 來源:德孝中華周刊

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